Szkoła Podstawowa nr 30 im. por. Michała Brzeskiego w Częstochowie

CELE

ZADANIA

FORMY REALIZACJI

REALIZATOR

TERMIN

I.

Rozwijanie i kształtowanie osobowości , tych jej cech których niedostatek lub niedorozwój sprzyja powstawaniu kryzysów emocjonalnych.

II. Kształtowanie postaw i zasad moralnych.

III. Wdrażanie do poszukiwania atrakcyjnych form spędzania czasu wolnego.

IV. Promocja zdrowia

V. Działania na rzecz bezpieczeństwa uczniów.

VI. Dbałość o kulturę języka, zapobieganie wulgaryzmom wśród uczniów.

VII. Realizacja podstaw programowych w kontekście praw człowieka.

VIII. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole.

1.      Doświadczanie sukcesów podwyższających samoocenę i obniżającym poziom lęku u dzieci.

2.      Określanie własnej hierarchii wartości.

3.      Rozwijanie pewności siebie i uczenie dawania sobie rady w sytuacjach trudnych.

1.      Kształtowanie pozytywnego stosunku do norm, wartości, autorytetów.

2.      Budowanie silnej więzi emocjonalnej z rodzicami.

3.      Wskazanie prawidłowych norm zachowania w grupie rówieśniczej.

4.      Rozwój umiejętności nawiązywania przyjaźni, znalezienia swojego miejsca w klasie, grupie.

1.      Organizacja czasu poza zajęciami szkolnymi.

2.      Zapobieganie wagarom.

1.      Wdrażanie do higienicznego trybu życia.

2.      Poznanie sposobów zdrowego odżywiania.

3.      Dbanie o czystość otoczenia .

4.      Propagowanie zdrowego trybu życia.

1.      Rozpoznawanie aktualnej sytuacji wychowawczej

2.      Dostarczanie wiedzy o sytuacjach zagrażających  bezpieczeństwu i zdrowiu uczniów.

1.      Kształtowanie poprawności językowej wśród uczniów.

1.Realizacja zadań dydaktycznych w kontekście praw dziecka.

2.Przeciwdziałanie nadużyciom powstającym w związku z rozwojem technologii informacyjnych i multimedialnych.

3.Praca z dzieckiem trudnym.

1.      Rozpoznanie aktualnej sytuacji  wychowawczej pod kątem agresji i przemocy.

1.      Udział w konkursach klasowych i szkolnych.

2.      Zachęcanie do udziału w przedstawieniach szkolnych.

3.      Praca w organizacjach szkolnych: aktyw biblioteczny, Samorząd Uczniowski.

4.      Organizowanie akcji na terenie szkoły: zbiórki książek, gier i zabawek do świetlicy szkolnej, kiermasze podręczników.

5.      Dokonanie samooceny z zachowania.

6.      Ocena koleżanek i kolegów.

7.      Praca w grupie na rzecz klasy i szkoły.

8.      Wskazywanie wzorców prawidłowych zachowań w literaturze.

9.      Odgrywanie scenek rodzajowych ukazujących sytuacje trudne – drama.

10.  Współpraca z psychologiem z PPPP. Podkreślanie dodatnich cech ucznia.

1.      Eksponowanie wzorców osobowych w czasie zajęć edukacyjnych: np. sławne kobiety, nobliści, patron szkoły, sławni Polacy itp.

2.      Uczenie szacunku dla symboli narodowych i szkolnych poprzez udział w uroczystościach szkolnych , państwowych.

3.      Organizowanie wycieczek do muzeum, miejsc pamięci narodowej.

4.      Promowanie książek i czytelnictwa poprzez konkursy czytelnicze, wystawy książek, poranki czytelnicze dla najmłodszych, zajęcia biblioteczne.

5.      Kultywowanie tradycji narodowej kraju, regionu, miasta poprzez prezentowanie różnych form przedstawień, organizowanie wystaw, konkursów związanych z polską obyczajowością.

6.      Wspólne organizowanie imprez klasowych: Dzień Babci i Dziadka, Dzień Dziecka, Wigilia, festyny szkolne –Święta w szkole

7.      Zaangażowanie rodziców w organizację i przebieg wyjazdów i wycieczek, wyjść rekreacyjnych itp.

8.      Dyżury pedagoga szkolnego dla zainteresowanych rodziców.

9.      Omawianie pozytywnych zachowań w oparciu o literaturę, film, otaczającą rzeczywistość.

10.  Nauka asertywnego zachowania –praca w grupach, scenki, drama.

11.  Pogadanki na godzinach wychowawczych o wpływach grup na zachowanie dzieci.

12.  Wykorzystanie przykładów literatury młodzieżowej nt. pozytywnych relacji w grupach- dyskusje na temat przeczytanych książek.

13.  Zajęcia w grupach wdrażające do asertywnego zachowania.

14.  Indywidualne rozmowy z uczniami.

15.  Podjęcie działań łączących społeczność klasową-wspólne wyjścia, organizowanie imprez klasowych, turniejów sportowych.

1.      Poznanie atrakcyjnych form zajęć ruchowych na rekreacyjnych godzinach wychowania fizycznego:

-zajęcia LA na stadionie

-zajęcia na ścieżce zdrowia w lesie

-zajęcia na lodowisku

- zabawy zimowe, saneczkarstwo

-gry i zabawy w teren

-zajęcia w klubie sportowym

-lekcje w szkole tańca

2.      Organizowanie na terenie szkoły rozgrywek sportowych, turniejów, zawodów, konkursów, dyskotek.

3.      Aktywny udział dzieci w kołach zainteresowań

-Klub Młodego Ekologa

-zajęcia plastyczne dla klas młodszych

-kółko czytelnicze

4.      Turystyka młodzieżowa: rajdy, ogniska, wycieczki krajoznawcze, zielone szkoły.

5.      Indywidualne rozmowy z rodzicami uczniów, którzy opuszczają dużo zajęć.

6.      Pogadanki nt. negatywnych skutków wagarowania.

7.      Współpraca z pedagogiem, policją.

1.      Kontrolowanie wyglądu własnego ubrania, dbałość o estetykę i czystość odzieży.

2.      Organizacja i przeprowadzanie przerw śródlekcyjnych.

3.      Nauka gier i zabaw na świeżym powietrzu.

4.      Realizacja tematów dotyczących higieny na zajęciach edukacyjnych  w poszczególnych klasach.

5.      Spotkania z higienistką szkolną dotyczące zasad higieny- przeprowadzanie fluoryzacji zębów.

6.      Realizacja programu „Biały ząbek” w klasach młodszych

7.       Realizacja zajęć o charakterze edukacyjnym w ramach programu  „Warzywa i owoce w szkole”

8.      Udział w akcji „Mleko w szkole”.

9.      Organizacja zbiórki surowców wtórnych – wdrażanie do segregacji śmieci.

10.  Dbałość o czystość i porządek na terenie szkoły i wokół niej.

11.  Dbałość o sale lekcyjne – pełnienie obowiązków dyżurnego w klasie.

12.  Zachowanie porządku w sali gimnastycznej – sprzątanie sprzętu sportowego po zajęciach.

13.  Zbieranie zużytych baterii- kształtowanie świadomości ekologicznej u uczniów.

14.  Zastosowanie zestawów ćwiczeń korekcyjnych na zajęciach wychowania fizycznego.

15.  Organizowanie gier i zabaw  ruchowych na zajęciach pozalekcyjnych.

16.  Prowadzenie różnych form zajęć  w ramach godzin rekreacyjnych .

17.  Organizacja rajdów, wycieczek, zielonych szkół.

18.  Prowadzenie zajęć warsztatowych w ramach programu „Nie pal przy mnie proszę.”

19.  Pogadanki nt szkodliwości stosowania używek (alkohol, narkotyki, papierosy).

20.  Udział w kampanii profilaktyczno-edukacyjnej „Zachowaj Trzeźwy Umysł” dotyczącej  uzależnień

21.  Realizacja programu edukacyjno-profilaktycznego o zdrowym odżywianiu i aktywnym trybie życia pt.”Trzymaj formę.”

-obliczanie BMI, diagramy klasowe

-ocena własnej aktywności fizycznej i stylu życia( w tym min. testy wysiłkowe)

-zajęcia, pokazy, instruktaże stanu odżywiania oraz chorobami z tym związanymi (bulimia, anoreksja, otyłość)

-zawody turnieje sportowe, mecze

-prelekcje, pogadanki tematyczne

-gry i zabawy

22.  Propagowanie zdrowego trybu życia poprzez organizowanie cyklicznie gier i zabaw dla klas 0-3pt.”Żyjmy zdrowo na wesoło.”

23.   Zorganizowanie wystawy książek i prac plastycznych  „Jedz zdrowo , żyj zdrowo.”

24.  Badanie słuchu  uczniów z klas  II.

1.      Opracowanie planu działań dotyczących bezpieczeństwa uczniów .

2.      Zapoznanie  z regulaminami klas, sali gimnastycznej, boiska, korytarzy, regulaminy wycieczek, przestrzeganie zasad BHP na zajęciach.

3.      Wprowadzenie właściwych wzorców zachowań w klasach młodszych  w szczególności  zachowania na korytarzu podczas przerwy.

4.      Udział w kampanii promującej bezpieczeństwo w ruchu drogowym wśród  dzieci „Odpowiedzialny kierowca.”

5.      Dostarczanie konkretnej wiedzy  o sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu uczniów  w ramach lekcji wychowawczych.

6.      Konkurs wiedzy „Jestem bezpieczny w domu, szkole i na drodze.”

1.      Dbałość o kulturę języka na wszystkich zajęciach dydaktycznych, podczas  przygotowywania akademii, uroczystości, imprez oraz wyjść poza szkołę ( kino, teatr, wycieczka itd.)

2.      Odpowiednie  zachowanie się na zawodach sportowych, kulturalny doping.

3.      Analiza przykładów z literatury, czasopism młodzieżowych- dyskusja nt. prawidłowych zachowań i wypowiedzi.

4.      Prowadzenie zajęć w oparciu o dramę i scenki sytuacyjne.

5.      Ćwiczenia pięknego czytania i opowiadania podczas zajęć świetlicowych.

6.      Praca indywidualna z czytelnikami –rozmowy nt. ich zainteresowań, osiągnięć i trudności; pomoc w doborze odpowiedniej literatury sprzyjającej ich rozwojowi.

1.      Zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami ucznia w oparciu o Statut  Szkoły.

2.      Zajęcia WdŻ na temat praw i obowiązków dziecka w rodzinie, szkole i środowisku

3.      Przeprowadzenie pogadanek na temat „złego dotyku „ i prawa do nietykalności

 4. Uświadomienie dzieciom  i rodzicom zagrożeń płynących z użytkowania  Internetu-pogadanki, pedagogizacja rodziców.

      Propagowanie wśród uczniów gier i programów edukacyjnych dostosowanych do ich potrzeb.

      Pozyskiwanie informacji z Internetu do wykorzystywania na lekcjach

      Ustalenie norm postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych.

            Udzielanie pomocy psychologiczni-pedagogicznej uczniom potrzebującym.

            Opieka nad uczniami z Ośrodka Opiekuńczo Wychowawczego.

1.      Obserwacja uczniów w różnych sytuacjach.

2.      Przeprowadzenie ankiet dotyczących agresji i przemocy wg otrzymanych materiałów.

3.      Udział w programie dotyczącym agresji i przemocy w szkołach” Przemoc boli.”

4.      Podjęcie działań wg otrzymanych materiałów.

nauczyciele uczący

bibliotekarka, opiekun SU

wychowawca świetlicy, wychowawcy klas

wychowawcy

polonista

nauczyciel WdŻ

pedagog

nauczyciel języka polskiego, nauczyciele nauczania zintegrowanego

nauczyciel historii, wychowawcy klas

bibliotekarka

historyk

jw.

wychowawcy klas

jw.

wychowawcy

rodzice

pedagog szkolny

nauczyciel języka polskiego,

nauczyciel WDŻ-u

wychowawcy

nauczyciel języka polskiego

pedagog

nauczyciel WDŻ

pedagog

wychowawca

wychowawca

nauczyciel wych. fizycznego

nauczyciel wychowania fizycznego

jw. , opiekun SU

nauczyciel przyrody, plastyki, opiekun Samorządu Uczniowskiego

wychowawcy

wychowawcy

pedagog szkolny

jw.

wychowawcy,

 nauczyciel wychowania fizycznego

jw.

higienistka

nauczyciele klas młodszych

nauczyciele klas młodszych

wychowawca świetlicy

nauczyciel przyrody

nauczyciele uczący

nauczyciel  wychowania fizycznego

nauczyciel przyrody

nauczyciel  wychowania fizycznego

jw.

wychowawcy

pedagog

wychowawcy

nauczyciel WDŻ

pedagog, nauczyciel wychowania fizycznego, przyrody, higienistka szkolna

jw

nauczyciele uczący w klasach młodszych

bibliotekarka

pedagog

zespoły samokształceniowe

wszyscy nauczyciele

nauczyciele klas młodszych

wszyscy nauczyciele, Komenda Główna  Policji

nauczyciele klas młodszych

wszyscy nauczyciele

nauczyciel wychowania fizycznego

nauczyciel języka polskiego

nauczyciel WDŻ

bibliotekarka

jw.

wychowawcy klas

nauczyciel WdŻ

pracownicy poradni

nauczyciel informatyki

wychowawcy

wszyscy nauczyciele

zespoły samokształceniowe

pedagog, wychowawcy

pedagog, wychowawca, wszyscy nauczyciele

jw.

wychowawcy

wszyscy nauczyciele

cały rok szkolny

półrocze, koniec roku szkolnego

wg potrzeb

cały rok szkolny

wg terminarza

wg planów pracy

wg planów pracy

w razie potrzeby

cały rok szkolny

wg planów pracy

wg potrzeb

wg planu

w razie pojawienia się problemu

wg planu

wg planu

jw.

cały rok szkolny

wg planu pracy

doraźnie, w razie potrzeb

cały rok szkolny

wg planu

wg programu

j.w.

wg programu

jw.

cały rok

jw.

wg planu

cały rok

jw.

jw.

wg planu

cały rok

wg programu

jw. 

wg planów pracy

jw.

wg terminarza

początek roku szkolnego

cały rok

cały rok

grudzień 2016

wg planu

maj 2017

cały rok

wg planu

cały rok

jw.

początek roku

wg programu

wg kontraktu

zebrania z rodzicami

wg planu

w razie potrzeby

cały rok szkolny

jw.

cały rok

październik

grudzień

2016

całyrok